Главная » Образовательный процесс » Проект «Зеленые школы» » Обращение с отходами

Обращение с отходами

Обращение с отходами –

анализ источников образования 7 отходов, определение способов их минимизации, переработки и вторичного использования.

4.1 Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования "Мусор нужно разделять, чтоб использовать опять"

Воспитанники старших групп вместе с воспитателями провели изучение состава образующихся в дошкольном учреждении отходов и проанализировали источники их образования.

Для организации раздельного сбора мусора были приобретены контейнеры для разных видов отходов. В результате изучения были получены следующие данные:

Отходы, которые были найдены в результате исследования	Вес отходов, граммы
Группы, кабинеты	Пищеблок
Пищевые отходы: (очистки картофеля, моркови, кости от рыбы, птицы, скорлупа яиц, обрезки яблок, груш, кожура фруктоа т.д.).	1030	5130
Бумага, картон (обрезки цветной бумаги, альбомные листы для рисования, упаковочные материалы из бумаги, картона, упаковки от печенья, использованные бумажные полотенца, туалетная бумага, одноразовые стаканчики, бутылки от растительного масла)	890	1990
Пластик (упаковки от молока, сметаны, йогурта, полиэтиленовые пакеты, сломанные игрушки, фломастеры)	70	460
Металлы (консервные банки, металлические крышки)	-	420
Тетрапакеты (упаковочные материалы из бумаги и пластика от соков)	-	400
Растительные отходы (листья и цветы комнатных растений)	90	-
Другие отходы	300	420
Общее количество мусора	2380	8820
Всего	11200